martes, 28 de abril de 2015

El uso “cotidiano” de la Red y las redes por nuestro entorno o por el entorno educativo



Resultado de imagen de hábitos rutinario de internet y redes sociales

 By: tecnovacion113.bloqspot.com


En una actividad del curso Educación conectada en tiempos de redes, se llevaron a cabo cuestionarios a alumnos, padres y profesores a cerca de cuáles eran los hábitos de Internet, frecuencia con la que la utilizaban, edad, redes sociales, etc.

Haciendo un análisis de los cuestionarios y de otros documentos recientes sobre los hábitos de la población en Internet podemos concluir:

·        Alumnos. Se les pasó la encuesta a 2679 alumnos, más del 80% eran mayores de 14 años, casi el mismo número de hombres y mujeres, la mayoría estudiaban secundaria, bachillerato o CF de Grado Superior, un 90% tenían acceso a Internet en casa, y un 74% tienen en el centro y lo utilizan, sólo y 4% no tienen, en el móvil casi todos tienen Internet 3G o similar, lo utilizan más de una vez al día en un 82%, el móvil lo utilizan sobre todo para buscar información, consultar información, enviar correos y comunicarse con la familia y amigos, casi todos saben qué es un red social, de hecho tienen varias aunque sobretodo twitter y facebook, el uso de la red social es casi exclusivo personal, más del 90% utiliza WhatsApp y grupos de WhatsApp, casi todos utilizan las redes sociales para estar comunicados con sus amigos, el 80% utilizar Internet para estudiar pero sólo un 49% utilizan Internet o red social para comunicarse con sus profesores.

·        Profesores. Se les pasó la encuesta a 1965 profesores, casi el 90% la edad de los profesores es de 30 a 60 años, hay un 59% de mujeres, más de la mayoría sus alumnos son mayores de 14 años, como es de esperar, los profesores que más abundan son los de Lengua Castellana y Matemáticas, casi todos tienen Internet en casa, en el centro y en el móvil, más de un 80% se conecta al dispositivo más de una vez al día y los usos que le dan es buscar y consultar información, enviar correos y estar en contacto con familia y amigos, casi todos saben que es una red social, un 75% tiene perfil en alguna red social, siendo mayoritaria también Twitter y Facebook, 89% utilizan WhatsApp y baja un poco la utilización de los grupos de WhatsApp (68%), el 53% se conecta más de una vez al día a las redes sociales, el uso mayormente que le dan a las redes sociales es para estar comunicados con familiares y amigos y buscar información para el trabajo, casi un 90% utilizan Internet para preparar sus clases pero un 70% no utilizan redes sociales para preparar clases y un 22% se comunica con sus alumnos a través de Internet o Redes Sociales.

·        Familiares. El cuestionario se le pasó a 977 personas, la mayoría de edad comprendida entre 30 y 60 años, un 60% eran mujeres, casi un 60% sus hijos tenían mas de 11 años, cursando primaria y secundaria mayoritariamente, casi todos tenían Internet en casa, y un 67% en el trabajo, casi todos tienen móvil con conexión a Internet, un 79% se conecta más de una vez al día sobretodo para buscar y consultar información, estar conectados con familiares y amigos y enviar correos, casi todos saben que son Redes Sociales  y un 72% tienen algún perfil abierto, sobretodo en Facebook (89%)y Twitter, utilizan casi en in 90% WhapsApp, en un 80% utilizan Redes sociales para estar conectados con familia y amigos, 67% utilizan Internet para trabajar y el 40% utilizan Internet o Redes Sociales para comunicarse con profesores.


De todo esto podemos concluir que Internet y la Redes Sociales está muy presente en la vida de los alumnos, profesores y familiares. Son los alumnos los que más uso hacen de las Redes Sociales y de los dispositivos móviles, Facebook y Twitter son las Redes Sociales más utilizadas, el uso de Redes Sociales como instrumento de aprendizaje está poco extendido así como Internet y Redes Sociales para comunicarse entre la escuela y los padres y alumnos.


De los otros informes(http://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/file /indicadores_destacados_abril_2014.pdf) podemos concluir que España cada año aumenta los usuarios de Internet aunque está un poco por detrás de la UE. En cambio las empresas en cuanto a conexión a Internet están por delante que la media de la UE. Un dato bastante llamativo es que España está muy delante en el uso de la de firma digital en relación a la media de la  UE.





domingo, 26 de abril de 2015

UNIDAD DIDÁCTICA: ANALIZAMOS LA ACTUALIDAD A TRAVÉS DE TWITTER



 
 By: miprofesordigital.bloqspot.com


Título: Analizamos la actualidad a través de las Redes Sociales. Twitter.

Nivel al que se dirige: 1º de Formación Profesional Básica.

Objetivos:
  • Analizar de forma crítica la actualidad a través de Twitter.
  • Reconocer Twitter como una red social no sólo con fines de ocio y amistad sino como una herramienta de aprendizaje.
  • Reconocer cuáles son los trabajos más demandados en la actualidad así como la formación que se requiere.
  • Seguir a especialistas en distintas materias de distintos países, especialistas que les puedan ayudar a profundizar en los temas tratados en clase.


Materia: Lengua, sociales, tecnología..

Tiempo: 10 horas. Se llevarán a cabo una hora semanal, los viernes a última hora, puesto que es una actividad que le gusta mucho a los alumnos y colectiva y podemos así, combatir mejor, el posible cansancio del alumnado.

Recursos necesarios: conexión a Internet, cañón, ordenador del profesor y pantalla. Sala de ordenadores (para algunas sesiones)

Desarrollo de la actividad y evaluación:

Son muchas las actividades que se llevarán a cabo, voy a pasar a desarrollar cuatro sesiones.

1º sesión: durante esta primera sesión mi objetivo será familiarizar a los alumnos con Twitter así como otras redes sociales. Aunque nosotros nos vamos a centrar más en Twitter. A través del cañón iremos viendo, entre todos, cómo funciona Twitter, cómo se hacen grupos, cómo se siguen a personas, asociaciones, especialistas, etc. En esta sesión nos haremos seguidores de buscadores de trabajo, de noticias de la comarca, del país, etc.

2ª sesión: animar a los alumnos a que se hagan usuarios de Twitter. A través del cañón veremos las noticias más destacadas de la comarca, del país e internacionales. En  grupos de cuatro personas harán un análisis de la noticia que más les haya impactado y un portavoz de cada grupo lo expondrá en clase. Terminaremos buscando a personas, asociaciones, etc., que nos puedan servir para profundizar en lo contenidos que estemos dando en clase.

3ª sesión. En esta sesión nos vamos a centrar en buscadores de empleo; empleo y trabajo, oficina de empleo, son algunos buscadores de empleo. Analizaremos cinco y nos haremos seguidores. Cada viernes haremos un breve análisis de cuáles son las noticias más importantes sobre empleo. Podemos aprovechar para enseñarles Web como computrabajo, trabajar.com,..,  haciendo búsquedas de empleo utilizando los criterios de búsqueda; zona, categoría, a tiempo parcial o completo.

4ª sesión: En esta sesión nos iremos al aula de informática y los alumnos se abrirán una cuenta en Twitter, haremos un grupo con todos los alumnos de clase. Este grupo servirá para estar comunicados y poner enlaces que nos pueda interesar, de empleo, de nuestra especialidad, contenidos interesantes, recursos didácticos.

La evaluación la llevaré a cabo a través de una serie de criterios cómo:
  • Participación en clase
  • Realización de los trabajos.
  • Participación en Twitter

La evaluación será continua y haré un registro diario.

sábado, 25 de abril de 2015

Cómo incorporar las redes sociales al aula y así desarrollar la inteligencia cultural.





By:nellyb76.blogspot.com


Yo he elegido un artículo de cómo incorporar las redes sociales al aula y así desarrollar la inteligencia cultural. Inteligencia cultural es una habilidad que se cotiza mucho en el mundo empresarial, consiste en funcional efectivamente en un ambiente multicultural así como la rápida adaptación a distintos ambientes.


El artículo es un estudio que afirma que utilizando las redes sociales como estrategia didáctica en el aula desarrolla esta habilidad.

La manera de hacerlo es conectar a los alumnos con expertos de todo el mundo, debatir en plataformas, incluso que sea el alumno el que sugiera también contenidos a tratar.

Nos muestra una serie de claves para que la implementación de las redes sociales sea exitosa.

Creo que es un buen tema para debatir

miércoles, 22 de abril de 2015

MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE







Estamos viendo cada día como los PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) de la sociedad están cambiando, ampliándose de forma rápida. No es de extrañar si tenemos en cuenta las ventajas que nos proporcionan, ventajas que hace no tanto tiempo serían difíciles de pensar.

Mi PLE es relativamente reciente y va cambiando de forma progresiva. Aunque también es verdad que estaba un poco estancado y es ahora con mi matriculación en este curso está cada vez más amplio.

Para navegar es imprescindible utilizar un navegador como Internet Explorer, Google Chrome o Mozilla Firefox. Yo el que más utilizo es Google Chrome, me resulta rápido, estable y de código abierto.

Si quieres descargar programas en Softonic.com puedes hacer descargarte muchos programas gratuitos y los más actuales que hay en el mercado.

Para buscar, mi buscador estrella como para muchísima gente es Google, es mi Web más visitada, justo detrás está Youtube y hace poco me hice muy asidua a Spotify, aunque aguantando la publicidad por eso de ser gratis, puedes encontrar toda la música que te gusta, ordenarla, hacer lista de favoritos, compartirla, etc.

Para mi profesión es imprescindible que el Openoffice se maneje perfectamente, presentaciones, documentos de texto, etc., son herramientas diarias en mi trabajo.

Quién un viernes por la noche no ha hecho uso de series Yonkis, puedes ver, a veces con más calidad, a otras con menos, una gran cantidad de películas, series televisivas, etc., en versión original o traducidas al español.

En el apartado de compartir he ubicado las Redes Sociales. Llevo muchísimo tiempo utilizando Hotmail, Gmail y Facebook. Hace tiempo me abrí una cuenta en twitter pero no acababa de engancharme. Estas herramientas las utilizo para trabajar, correo electrónicos,  y con uso casi exclusivo para compartir con amigos utilizo Facebook, comparto fotos, estados, música, etc. Aunque no es algo que me quite mucho tiempo, una vez al día, me gusta ver lo que mis amigos y conocidos comparten. A raíz de este curso, me he vuelto a abrir una cuenta en Twitter (@Mariadelmargdp), Diigo (https://www.diigo.com/profile/mariadelmargdp), Pinterest (https://es.pinterest.com/mariadelmargdp/) y hasta he creado un blog (http://mdmgarciadelpino.blogspot.com).

Estoy segura que esto no ha hecho nada más que empezar y  dentro de poco tiempo mi PLE actual, estará obsoleto y pequeño, habrá que añadir impensables programas, redes sociales, etc.,cuyo objetivo principal será el hacernos la vida más fácil.

miércoles, 8 de abril de 2015

El uso seguro y provechoso de Internet y las redes sociales


Haciendo una búsqueda por Internet sobre artículos, vídeos, manuales, etc., sobre el uso seguro y provechoso de Internet y las redes sociales, son muchos los recursos que he encontrado, no es de extrañar si tenemos en cuenta su importancia hoy día.

Yo he elegido los siguientes:




He elegido este artículo de un profesor catalán Juan José De Haro porque es muy fácil de leer, define identidad digital, habla de cómoestá afectando hoy día, etc. Y en una segunda parte de la entrada,  enumera algunas recomendaciones que deben tener los centros educativos frente a esta tarea de educar a los alumnos para que tengan un uso adecuado de Internet y de las redes sociales.



Es un video que en dos minutos, de forma divertida y clara,  explica que es la identidad digital así como recomendaciones a tener en cuenta para así paliar los peligros que pueden acechar, pero desde el punto de vista de aprovechar estos recursos al máximo.